Unit3   My birthday
一单元教学目标
1．能力目标：
 (1) 能够由此及彼地介绍自己和别人的生日，如：My birthday is Feb.2nd .
 (2) 能够运用具体的月、日进行正确地表述，如：Teacher’s Day is on Sep.10th
 (3) 会唱歌曲：When is your birthday?
2. 知识目标
 (1) 掌握月份词汇及序数词和read and write 的四会句子，能熟悉地听说读写

(2) 要求听、说、认读： A , B Let’ learn , Let’s talk , Read and write .
 (3) 理解Let’s chant 部分的内容。
 (4) 了解Story time ，Good to know 等部分内容。
 (5) 了解字母组合ear，eer，ch，sh在单词中的基本读音。
3、情感目标
 (1) 培养学生关心他人，孝敬长辈的积极情感。
 (2) 培养学生关注生活、热爱生活的情感。
4、文化目标：
 (1) 了解中西文化节日，增进跨文化理解的能力。
 (2) 让学生增进对本民族文化的理解，如十二生肖的学习，有利于增强民族自豪感。
二、教学重点、难点
1、重点: A、B部分的语言点，要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写，并能灵活地综合运用所要求的语言，要求学生能就本单元语言知识并结合前五册相关的语言知识，学习讨论日期和生日的表述，并掌握日期和序数词等词汇，掌握拼写四会句子。同时培养学生积极的持续的情感态度和学习策略文化意识等非语言智能。
2、难点：、部分较长单词的发音（如：January）。正确表述日期和具体生日，月份和序数词等词汇的学习。
三 、课时安排（六课时）
第一课时:Let’start. A Let’s learn . C Let’s sing .
第二课时:A Let’s talk. Let’s find out. Let’s chant.
第三课时:A Read and writer.  Let’s try.
第四课时:B Let’s learn. Pair work. task time; C Good to know.  .
第五课时:B Let’s talk. Let’s play .Let’s practice. Group work.  Pronunciation
第六课时:C Story time. Read and write.

第一课时

　　一、教学目标

　　1．能够听、说、读、写能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

　　2．能够听懂问句：When is your birthday? My birthday is in…?　　3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

　　3能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。

4．能够听懂会唱 Let’s sing。

二、教学重点：

　　能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。

　　能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己的月份。

三、教学难点：

　　能正确朗读12个月份，并能默写。能结合所学语言点开展对话。

四、课前准备：

Let’s start部分和主情景图的教学挂图、录音机和录音带、单词卡片、

五、教学过程：

　（一）Warm—up（热身）

　　1：唱一唱 Let’s sing

　　播放歌曲“What's your favourite season？”。

　　② 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。

　　2：说一说

　　出示春季的图片。问 “What season is it?”。回答“spring”。　　

用“I like spring/fall …..”说一说自己喜欢什么季节。

　　（二）Presentation（新课呈现）

　　1 ： Let’s learn

　  ① 拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。

　　② 翻到某一月，向学生介绍说：“My birthday is in ….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。问学生：“When is your birthday?”。

　　③ 教十二个月的名称，播放其发音。重点学习自己生日的月份，说一说：“My birthday is in ….”。

　　④ 再次播放单词录音，学习单词。

　　⑤ 请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。

　　2 ：问一问

　　①出示挂图（两个小男孩对话），指着黑皮肤的小男孩问：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。

　　②用“When is your birthday?”进行提问

　　③ 问自己的好朋友When is your birthday? My birthday is in…?

　　（三）Let’s play（趣味操练）

　　1：Let’s play

　　　① 教师说一个月份，请学生说出它的下一个月份。

　　② 全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。互换，评出优胜队。

　　③ 出示26页第一幅图。（不出示月份及其英文）猜一猜每幅图是哪月，问：“What months are they?”。学生指着一幅图说：“It’s ….”

　　2：Let’s start

　　① 展示26页第一幅图，请学生把12个月份按四季划分。

　　② 播放对话录音，请学生两人一组进行对话。用“My birthday is in ….”说一说自己是哪个季节生的。

　（四）Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　1： Group work

　　①发给学生一个表格，让学生在组内进行调查，问问组员都是几月份的生日。

　　②提问一个组：“How many birthdays are there in January/May …?”，根据小组的调查表进行回答。

　　③ 请若干名学生询问其他组的调查结果。 “how many birthdays are there in Jan.? There are …

　　2：做一做

　　完成活动手册A部分中的第1题和第3题。