〈〈没有任何借口〉〉读后感

   我在这个寒假有幸拜读了〈〈没有任何借口〉〉，感触颇多。这本书的主旨是要告诉我们，在工作中我们应该没有任何借口和理由，哪怕是看似合理理由地竭尽权力去完成好每一件事情。

   还记得以前在学校读书的时候，自己还算是个好学生，认真学习，听老师的话，做好老师要求的每一件事情。只是偶尔上学爱迟到，那时总是说路上耽误了，生病了，手表不对了，等等……总是找出很多看似合理的理由。老师每一怀疑过，自己也觉得偶尔迟到一次没有什么大不了的。工作了，由于是刚到工作岗位，有很多事情做得不好，大家对我这个新人还是挺宽容的。而我自己也想，反正我是才开始有很多事情做得不好是正常的，也是可以原谅的，下次做好就是了。但是，当我阅读过《没有任何借口》后，顿时对自己过去那些不负责任的做法和观点感到羞愧。

   “没有任何借口”所体现出的是一种负责敬业的精神，一种服从诚实的态度，一种完美的执行能力。书中提到西点军校之所以能够培养出那么多优秀的人才，就在于它将“没有任何借口”作为学生的行为准则，使西点军校的学生在任何一个团体都表现出了良好的团体精神和合作能力。由于它们具有强烈的责任心、荣誉感和纪律意识，自信、诚实、主动、敬业，从而成为可信赖和承担责任的人。读过《没有任何借口》后，对自己的思想产生了很大的触动，不禁问自己，在所处的环境和团队中，我是如何去对待我的工作和学习？找借口是不是已经也成为了习惯？也正是读过了这本书，才让我们能够静下来正视和思考，自己平时的行为准则和理念是什么？读《没有任何借口》，就给了我重新审视自己的机会。 
   它教会了我在面对工作的时候，应该是一种积极，热爱，充满感情和激情的态度。尤其是当我们遇到也许存在困难，但是这并不是我们可以不高标准完成任务的借口和理由。在面对困难的时候我们唯一能够做的就是，不遗余力的，想尽一切办法地去完成它，就像那位把信送给加西亚的人一样。

我现在所教的有一个班的孩子，由于基础不太好，现在学习起来有一定的困难。同样的知识，别的班的孩子也许老师只需要十分钟就可以完成教学任务，而这个班却需要二十分钟或者是更长的时间才能勉强完成。这就需要作为他们的老师的我用更多的心思在他们身上。在完成教学任务的同时，还要保护孩子学习的积极性，培养他们的学习兴趣，帮助他们树立起学习的自信心，以及对他们人格的培养。而不应该对他们有偏见，不应该放弃，不能以孩子的底子差为借口，而放松自己的教学工作。相反的，更应该积极工作，多想办法帮助孩子找回遗失的信心，迎头向困难挑战。这样，补起来的不仅仅是孩子的知识，还是孩子树立没有任何借口完成任务的意识。

而就团队工作来说，在读过这本书之后，我认识到了团队合作对一个集体来说是至关重要的。我们要时时刻刻把集体的事情当作是自己的事情，工作不仅仅只是工作，不能看做只是单纯的任务或者是生活的手段。我们应该要有完美主义来对待它，要做就要做到最好。我们心中要有梦想，不能一生碌碌无为。要有智慧地去工作，去思考，去创新，在工作中不断找到更好的工作的方法和状态。相信集体的智慧，大家的力量。学会与人交流，与人合作。同时，不能总是抱怨工作的条件不够好，待遇不如意，我们感谢所得到的一切，感谢所有给过我们帮助的人，这样我们才能够保持愉快的心情去做好工作。

 二十一世纪是一个充满竞争和机会的世纪，没有任何借口教给我的不光是一种工作的态度，也是一种生活的方式。要充实自己的生活、生命，我们应该总是保持微笑，蓄势待发去面对我们每一天的生活，工作。