让每一个学生都有话说

英语课中教师有时会设计一些交际活动。开展这种活动要想取得成功，教师首先应该关注它的难易程度，要想让每一个学生在活动中有事可做、有话可说。

在教学PEP 7 Unit 1 How do you go to school?时，我是这样设计的，教师自己介绍并引出句型：T: I go to school on foot. How do you go to school? Ss: I go to school by bike. T: Why? 教师要求程度好的学生能够说出原因，但对于程度不怎么好的学生只要能说出方式如: by bike/ on foot…就可以，并及时表扬。在小组练习时，事先指定英语学习好的学生组织并指导对话，让每一个学生都能开口说话英语。

学生作为一个个体，不可避免地存在着差异，教师在设计教学活动时，应该充公关注到学生的这种差异性，把握好活动的难易程度，即使是预设好的活动，也应该根据学生的实际情况与课堂的生成随时进行调整。这样可以使得每一个学生都能参与活动，让每一个学生都得到了机会，让每一个学生都感到“我能做，我会做”，从而让每一个学生获得了用语言去做事情的成就感。