Let’s Paint教学反思                                 

Let’s Paint 是义务教育课程标准实验教科书（人教版pep）三年级上册的第三单元。本节课的教学内容是1. 在A部分Let’s learn中词汇学习的基础上，再学习:white,black,brown,pink, orange.。2. 让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点是表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习。教学难点是white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。教学方法有游戏法、领读法、同桌互读法。这节课的教学设计是这样的：热身复习这一环节我复习学过的单词与句子是对以前知识的巩固，培养学生学会经常复习旧知识的习惯。避免学生学过一合书就忘记的现象。在新课展示这一部分我抓住孩子对多彩颜色喜欢的心理，利用各种卡纸以及多媒体图片教读单词。并准备日常生活的各种实物反复练习五个颜色单词，激发学生学习的兴趣。在突破重点巩固时，加强对单词white,black,brown的发音训练。并让同桌互相合作练习单词。最后根据指令来检查学生的学习效果。爱做游戏是小孩的天性，所以我在趣味操练这部分安排了“转转盘”“传话”的游戏巩固操练五个颜色单词，让他们在玩中练习，使孩子真正体会到学习英语的快乐。在完成Let’s do这部分内容时我首先请学生跟着老师说做，接着又让学生跟着录音机说做，最后学生说颜色，教师说动作师生互动完成指令动作，复习颜色单词。最后，通过游戏“跳彩垫”总结复习已学过的十个颜色单词。

纵观这节课，无论是师生的配合，还是教学任务的完成，都达到了良好的效果。下面我谈谈自己的感受。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。本着以激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心为教学目的。抓住孩子天真爱动的特点，整节课无论是复习，还是学习新知识，我都设计了让他们动起来的环节。再加上适时的鼓励与奖励，学生的兴趣倍增。课堂学习气氛特别浓厚，学生回答问题的积极性也很高，个个小手举得都很高。我是深感时间太少，不能让所有的学生都有机会站起来。这是本节课中我最满意的地方，也是之前没有预料到的。整个教学单词的过程中我采用逐层深入，逐步巩固的教学方法达到了良好的教学效果。无论是“转转盘”游戏，还是“传话”游戏都达到了巩固新知识的目的。各式各样的活动与游戏，改变以往枯燥的课堂，实现在“玩中学”，达到真正意义的快乐英语。当然也避免不了有不足之处。由于学生的英语基础不够好，课堂用语了解甚少，以至于我和学生的交流，出现了困难。需要老师一再重复，固然耽误许多时间，预先安排的游戏时间也相应少了，学生的积极性受到了影响。我也由于自身年轻经验不足，在学生听不明白英语的情况下，没有及时的给予汉语指导等原因，没有使这节课完成的更好。

这节课使我这个刚刚迈出校园，又再次迈入校园而身份却不相同的年轻教师受益匪浅。在今后的教学工作中我立足做到更深一步去挖教材、想活动。并向有经验的老教师学习、共同研究,使自己的教学水平有所提高。