Unit 5 let’s eat

Part A  let’s learn and let’s do

教学内容：PEP教材Book1 Unit5 Part A let’s learn let’s do 

1、Words : cake hamburger  hot dog  chicken  French fries  bread 

2、Instruction：show me the hamburger  pass me the French fries  cut the bread 

3、eat the hot dog  smell the chicken  make the cake .

教学目标：

1、能听说认读食品类单词：cake hamburger  hot dog  chicken  French fries  bread 

2、能根据口令做出相应的动作。

3、激发学生学习英语的积极性。鼓励学生从生活中学习英语。

教学准备：多媒体课件 单词卡片

教学过程：

Step 1  Warming - up 

T: Good morning boys and girls ,let’s sing a song “ old MacDonald ” OK?

Ss: OK!（课件播放“old MacDonald”歌曲）

（用唱歌的形式来唤起学生学习英语的兴趣，培养和创造学习英语的氛围。从课上的效果来看还是可以的，学生在哼唱歌曲重很快进入了学习英语的状态。）

Step 2 Greeting 

T: Boys and girls ,today I will introduce a friend to you , （课件出示麦当劳图）look, this is MacDonald . do you want to talk with Mr. MacDonald。

Ss: ……（学生胆怯地你看我我看你，不敢回答）

T：OK, don’t be shy ,have a try .
（教师极力鼓励学生参与，部分胆大学生想尝试）

S1：Hell. 

M：Hello.

S2：Good morning ,what’s your name ?

M：Good morning  ,My name is MacDonald .What’s your name ?

S2：My name is Wu Junjie .

S3： How are you ?

M：fine thank you . how are you ?

S3: I ’m fine . thanks.

（想和MacDonald聊天的人越来越多，课堂气氛变得活跃）

S4：glade to meet you .

M: Nice to meet you too .

……

（可能是由于不是自己的任课老师，学生开始的时候有些拘束，不能很好地用前面所学的英语知识来和麦当劳先生聊天，所以课堂气氛有些冷清。这是我没有考虑到的，这种形式的复习和学生的基础是有很大的关系的。）

T：今天我们就跟随麦当劳先生去逛逛麦当劳快餐店。麦当劳先生要向我们介绍一下他们公司的产品。Let’s go !

Ss: OK.

Step 3 Presentation and practice 

课件依次出现cake  hamburger  hot dog  chicken  French fries  bread.

T： Look ,what’s this ?

S1：蛋糕。

T：Yes ,this is a cake .read after me . “cake”

Ss: cake

课件出示相应的单词和发音，请学生跟读。

（在这个环节中，我的目的是引导学生初步认识认知六个新的单词，而且学生的认知比较积极，能够很好地跟读，在老师的帮助下纠正发音，但是仍然有些学生不能够很好的把French fries 的音发准。）T: Ok, next, let’s play two games .“What’s missing ?” and “hide and seek ”  please look carefully .

教师讲解游戏规则。根据学生的爱好，把全班分为六个组，并分别以这六种食物的名称命名。在小组间进行比赛，谁猜对了，就让他（她）来藏这张卡片，玩下面的“hide and sick ”的游戏。

T: Do you remember the food’s name ? (你记住这些食物的名字了吗？)

T:Let’s start.

（重点练习chicken and French fries bread ） 

教师讲游戏规则。（讲清楚只要藏在较容易找到的地方就可以了，节约时间）

（这个两个游戏的目的是为了训练学生的发音，使学生在快乐的游戏中学会这六个英语单词，轻松，快乐。从效果上看时不错的。而且课堂气氛十分高涨，学生劲头十足。我认为此处是本堂课的一个亮点。）

T：看来我们的三年级的小朋友确实是非常厉害。把这些快餐店的食品名称都学会了，如果大家以后有机会到麦当劳快餐店的话，要记得用噢。

M: Do you like these food ? if you like them, I will give you some for free .

But, You should pass my test. OK？

Ss: OK!

First , please look carefully .看let’ do 部分的FLSH。

小组间先操练。可模仿录像。

Test start 

获胜后，T：what do you like ?（把学生分成若干组，各组派出一名队员，听指令做出动作作对者用食物作为奖励，学生可任选六种食物中的任一种，用句式“ I like ……”来选择所要的食物。比赛结束时食物最多的组胜利。

最后宣布本堂课的比赛结果，请学生说出什么组获胜，如，bread 组是No.1 !

(这个环节旨在培养学生学习英语的成就感，在成就感的促进下帮助学生更好地学习英语。)

Step 4 work 

T: Just now,  the performance of you  are very good .

Now ,let’s test you .please take out your Activity book .

……

（这是一个教学测试的环节，测试一下学生本堂课学习的效果。经过课堂上的观察，八九成的同学能够很好地通过测试。效果较理想。）

点评：为了激发学生学习英语的积极性，鼓励学生从生活中学习英语，教师设计了陪麦当劳先生去逛逛麦当劳快餐店，麦当劳先生向学生介绍一下他们公司的产品的教学活动。教学从学生们熟悉的生活情景入手，取得了较好的效果。如：“想和MacDonald聊天的人越来越多，课堂气氛变得活跃”。教师又运用儿童所熟悉的游戏，玩“hide and sick ”的游戏作为学习和巩固新词的教学手段，使学生在快乐的游戏中学会这六个英语单词，轻松，快乐。“从效果上看是不错的。而且课堂气氛十分高涨，学生劲头十足。”这时确实形成了这节课的小高潮。